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少儿英语阅读该如何“教”?
编辑:Happykids美言美语少儿英语阅读馆   发布时间:2020-03-13

父母朗读绘本,是孩子阅读启蒙的一步。在父母朗读南京少儿英语的过程中,孩子对书产生了好奇心,为将来的自主阅读埋下了种子。现在科技发达,许多父母利用一些app软件,或者是点读笔点读,代替自己给孩子朗读。对于英语基础不好的父母,情有可原。如果有能力为孩子朗读,建议是自己亲自朗读,孩子喜欢听的声音是妈妈的声音,或者说是父母的陪伴。

少儿英语看图猜词。父母给孩子朗读睡前故事的时候,要和孩子一起看着绘本,引导孩子阅读绘本。一般来说,孩子会对书中的图画感兴趣,并且会根据图画猜测不太明白的地方。对于初级绘本或分级读物,一页就一两个单词,就与英语闪卡类似,孩子通过看图就可以秒懂文字的意思。


从上面的听读和猜词,以及TPR(全身反应法)的积累,孩子积累了大量的听力词汇,再通过自然拼读(phonics)和高频视觉词(sight words)的训练,孩子开始把听力词汇和阅读文字关联在一起,将听力词汇转化为阅读词汇。


有了大量的少儿英语分级阅读和章节书的积累,孩子逐渐进入了自主阅读阶段。丰富的阅读资料,激发了孩子对阅读的渴望,他们甚至会相互“攀比”,比谁看过的书多,或是看过什么书等。深入阅读,提出疑问,而不仅仅是肤浅地表面阅读。这个环节与我们的英语阅读题有点类似,在读了一篇文章,或是一个故事之后,要搞清楚五个W,即why, who, when, what, where。在阅读了一个故事之后,只有通过对作者的观点进行批判与反思,才能成为一名真正的熟练阅读者。在有了自然拼读基础之后,儿童英语阅读水平的提高,不需要刻意去“教”。